湘潭生物机电学校汽车运用与维修专业人才培养方案 - 专业建设

教育教学

湘潭生物机电学校汽车运用与维修专业人才培养方案 发布时间：2015-09-01 来源：

一、专业名称
　　汽车应用与维修专业
　　二、入学要求
　　初中毕业生或具有同等学力者。
　　三、基本学制
　　3年。
　　四、培养目标
　　本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的汽车运用与维修基础知识和基本技能的，在生产、服务和管理第一线工作的汽车生产与销售管理、汽车维护和应用等工作的高素质劳动者和技能型人才。
　　五、毕业标准
　　（一）符合教育部颁布的《中等职业学校学生学籍管理办法》；
　（二）思想品德评价合格；
　（三）修满教学计划规定的全部课程且成绩合格；
　（四）顶岗实习和社会实践考核合格；
　（五）符合学校的有关毕业要求；
　（六）必须获得一项以上国家行业职业资格证书。
　　六、职业范围
（一）就业岗位

序号	岗位	职业资格证书举例
1	机修工	维修钳工、汽车维修工、维修电工
2	电工	汽车电工、维修电工
3	汽车装配与调试	装配钳工、汽车电工
4	保养工	汽车维修工、汽车电工

（二）拓展岗位

序号	岗位	职业资格证书举例
1	前台接待	市场营销师、汽车维修工
2	汽车销售	市场营销师、汽车维修工
3	配件管理	汽车维修工

　　七、人才规格
　　（一）思想品德
　　1.热爱祖国、热爱人民，坚持四项基本原则，坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有诚实守信、敬业爱岗、吃苦耐劳、团结合作的品质。
　　2.具备较高的文化素质：具有良好的文化素质，追求自我发展和完善、有求知欲和终身学习的理念，有健康的审美情趣和一定的文学艺术鉴赏水平，具有较丰富的文化底蕴和良好的文化修养。。
　　3.具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好职业道德行为习惯和法律意识。
　　4.了解心理健康的基本知识，掌握心理调适的方法。
　　（二）科学文化
　　理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为学生的继续学习和终身发展奠定基础。
　　1.具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；
　　2.具有一定的数学思维能力，良好的计算技能，基本数据处理能力和计算工具使用技能；
　　3.具有听、说、读、写等运用英语的基本能力；
　　4.具有一定的计算机应用能力，能借助计算机技术基本解决学习、工作、生活中常见问题的能力；
　　5.掌握体育与健康的基本技能和方法，具备健康人格和较强的体能素质；
　　6.具有初步的艺术鉴赏能力，以及对艺术的理解与分析评判能力。
　　（三）职业能力
    1、具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
    2、具有汽车基本性能调试的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
    3、学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。
    4、具有初步的计算机操作能力。
    5、具有一定的自学能力和获取信息的能力。
    6、具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。
专业（技能）方向1
    1、掌握汽车发动机拆装与检修的基本技能。
    2、掌握对传动系、行驶系、转向系、制动系的拆装与调整。
    3、掌握汽车零件图和装配图识读方法，掌握汽车零件平面图形的绘制方法。　
    4、掌握汽车常有标准件的选择及应用，掌握汽车常用传动机构的原理、结构和类型。
    5、掌握汽车自动变速器的拆装与调整技能，综合故障诊断技能。
    6、掌握汽车驾驶技能。
专业（技能）方向2
1、掌握汽车电控发动机拆装与检修的基本技能。
2、掌握对传动系、行驶系、转向系、制动系的拆装与调整。
3、掌握汽车零件图和装配图的识读方法，掌握汽车零件平面图形绘制方法。
4、掌握汽车常有标准件的选择及应用，掌握汽车常用传动机构的原理、结构和类型。
5、掌握汽车电气系统的装配与运行测试技能。
6、掌握汽车驾驶技能。
   八、课程体系
（一）素质课
1.德育（128学时）
（1）职业生涯规划（32学时）
　　本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
　　（2）职业道德与法律（32学时）
　　本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
　　（3）经济政治与社会（32学时）
　　本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
　　（4）哲学与人生（32学时）
　　本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
　　2.语文（128学时）
　　本课程是汽车运用与维修专业必修的一门文化基础课程。旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
　　3.数学（128学时）
　　本课程是汽车运用与维修专业必修的一门文化基础课程。旨在培养学生在九年制义务教育基础上，进一步学习并掌握生活和职业岗位必需的数学基础知识；掌握计算技能，计算工具的使用技能，数据处理技能；培养观察能力，空间想象能力，分析、解决问题能力和初步的数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业创业能力。数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。
　　4. 英语（96学时）
   本课程是汽车运用与维修专业必修的一门文化基础课程。旨在培养学生在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
　　5. 物理（32学时）
　　本课程是汽车运用与维修专业必修的一门文化基础课程。物理是研究的是事物的客观规律、物质相互作用和运动规律的自然规律，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。物理课程是中等职业学校学生学习的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识，具备必需的相关理论知识，促进学习专业知识、掌握专业技能的能力；为以后继续学习和终身发展奠定基础。
　　6.计算机应用基础（64学时）
　　通过本课程学习，在九年义务教育的基础上，使学生进一步了解计算机基本工作原理，能应用Internet获取信息 ,能使用计算机处理信息 ,提高学生的计算机基本操作、网络应用、办公应用、多媒体技术应用等职业相关能力 ,初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力，使学生能够根据职业需求运用计算机，体验应用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐步养成在学习、工作、生活中利用计算机解决问题的习惯，并能遵守社会公共道德规范和法律法规，自觉抵制不良信息，让学生进一步体验计算机文化内涵，为今后的职业活动、继续学习和终身发展奠定信息技术应用基础。
　　7.体育与健康（128学时）
　　通过本课程学习，使学生树立“健康第一”的指导思想，获得体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格；增强体能素质，提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
　　8.公共艺术（32学时）
　　本课程的任务是：以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段，融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。
（二）专业课
　　1.专业基本能力课程
（1）汽车专业识图（128学时）
     通过本课程学习，使学生了解机械制图国家标准的基本规定，掌握正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法，掌握机件的表达方法及相关标准，掌握常用件、标准件（主要是螺纹紧固件）的规定画法，了解零件图、装配图的作用及内容，掌握阅读机械图样的方法，掌握公差配合的基本概念及标准的主要内容与应用，能够领会机械零件的技术要求，具有一定的计算机绘图能力，具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
（2）电工电子技能与实训（128学时）
本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程。其任务是：重点讲授电路和磁路的基本原理和基本规律以及电子控制原理，通过对电学基本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生熟练掌握电路基本规律、基本定理、交直流电路的基本分析方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。使学生了解仪器、仪表的基本工作原理与使用方法并能熟练使用常用仪表，培养学生的动手能力(接线、查线、处理简单故障) 、观察能力、分析和解决实际问题的能力。具备对汽车相关电路、电子及传感器检测、维修和更换的能力，为以后从事专业技术工作奠定扎实的基础。
（3）机械基础（64学时）
本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程。其任务是：主要讲授机械概述、机械传动、常用机构、轴系零件、液压传动、气压传动等内容，通过一级减速器的课程设计，使学生掌握常用机构和轴系零件的基本知识，通过学习使学生初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和熟练查阅、运用有关资料的能力；通过“高强度、高密度”的集中实训，使学生具有正确选用传动、机构的初步能力，对一般零件进行综合检测的初步能力。
（4）汽车空调（64学时）
本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程。其任务是：讲授汽车空调制冷系统工作原理与结构原理、制冷系统的温度控制、通风与配气系统、自动控制系统以及汽车空调系统的使用、维护与检修知识，对大型汽车空调系统等相关内容也作了充分的介绍，旨在开阔学生的专业知识视野，切实培养和提高学生的技术应用能力。
（5）金工实训（96学时）
本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基础课程。旨在培养学生金工实训操作及机械基础、制图、金属材料等知识。其任务是使学生具备从事汽车运用与维修专业工作所必需的机械常识和钳工、焊工技能，初步形成解决本专业涉及机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下坚实的基础，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高实际动手能力，加强职业道德观念。
（6）汽车文化（32学时）
本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基础课程。旨在使学生了解汽车发展简史、世界汽车工业概况、著名汽车标志、汽车与社会等内容。注重内容与实际相结合，可激发学生学习兴趣并为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
（7）传感器与检测技术（64学时）
    本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基础课程。旨在使学生了解常用传感器的构成、工作原理、特性参数、选型及安装调试等方面知识，初步了解测量电路基本概念、抗干扰技术及新型传感器的应用。
2、专业核心课
（1）汽车电器设备构造与维修（128学时）
本课程是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程。旨在培养学生的基本职业能力和方法能力，为后续课程的学习奠定良好的基础。通过系统地讲授汽车电气设备的构造、原理、维护、修理等方面的知识，使学生掌握汽车电气设备各系统、总成和部件的功用、结构与工作原理，具备汽车电气设备电路及性能检测方法与故障诊断的基本能力，并在此基础上掌握整车电路图的识图方法与故障诊断程序，为将来从事专业技术工作奠定必要的基础。
（2）汽车发动机构造与维修（128学时）
本课程是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程。旨在培养学生的基本职业能力和方法能力，为后续课程的学习奠定良好的基础。本课程的教学目标是通过系统地讲授汽车发动机构造、原理、维护、修理等方面的知识，使学生在掌握汽车发动机基本结构和工作原理的基础上，掌握发动机维护和机械故障的诊断与修理方法，具备发动机维护和一般机械故障诊断与维修的能力，为将来从事专业技术工作奠定必要的基础。
（3）底盘拆装与维护（64学时）
   本课程是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程。通过本学习领域课程学习，使学生掌握拖拉机、联合收割机的底盘系统的结构、原理及检修的基本知识和技能；培养学生对底盘的使用保养、故障诊断和维修等专业能力。
　　3.专门化方向课程
（1）汽车故障诊断与维修（96学时）
本课程是汽车运用与维修专业的一门专门化方向课程。旨在培养学生掌握汽车故障诊断的基础知识、发动机各个系统的常见故障诊断、汽车底盘各个系统的常见故障诊断、发动机电控燃油喷射系统的常见故障诊断、电控自动变速器性能检测与常见故障诊断、汽车abs的检测与诊断，同时使学生掌握汽车各个系统的日常维护保养、主要元件的检测方法。为将来从事专业技术工作奠定必要的技术基础。熟悉机床组成结构、切削原理及加工步骤，培养学生在机械加工中使用刀具、夹具、量具及先进制造技术的能力。
（2）汽车装潢方向（96学时）
    本课程是汽车运用与维修专业的一门专门化方向课程。旨在培养学生掌握汽车涂面的恢复性美容、汽车安全防盗装置、车窗及车身装饰、汽车内部装饰、常用设备工具的保养及故障排除。
（3）汽车车身钣金修复技术方向（96）
    本课程是汽车运用与维修专业的一门专门化方向课程。旨在培养学生掌握汽车钣金维修安全知识、汽车钣金维修基本工具、汽车车身板件的拆装与调整、汽车车身板件的焊接、车身板件修复、车身测量校正
（三）拓展课
　　1.专业能力拓展课
（1）汽车销售方向（32学时）
    本课程是汽车运用与维修专业的一门专业能力拓展课程。旨在培养学生掌握客户开发、接待、咨询、产品介绍、试乘试驾、协商、成交、交车、跟踪等工作。
（2）汽车驾驶（32学时）
本课程是汽车运用与维修专业的一门专业能力拓展课程。旨在培养学生了解《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，使学生学习和掌握有关交通管理、运输的法规，及“最适用”、“最新”有关汽车驾驶员所需要了解的一些知识。
2. 人文素质拓展课
（1）应用文写作（32学时）
通过本课程学习，使本专业的学生能够受到应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的应用文写作的理论知识，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、生活、工作的写作。
　（2）礼仪与沟通（32学时）
通过本课程学习，使学生掌握商务活动中应该遵守的行为规范和礼仪语言及沟通技巧，培养学生的礼仪规范及沟通技巧、团队合作精神，锻炼学生的语言表达能力和快速反应能力等。
（四）顶岗实习教学指导
　　顶岗实习是中等职业学校的重要教学环节，是学生运用本专业所学的知识和技能，在实习指导老师的指导下，参与企业生产实践，熟悉操作技能，完成一定的生产任务，养成良好的职业习惯的一种实践性教学形式。
　　1.顶岗实习目标
　了解企业文化、员工规范、职业道德养成等各方面的要求；熟悉本岗位的工作环境和安全工作规范，对使用的设备、工具、工作对象、工作性质等有所了解，与领导和同事正常沟通；通过在企业一线实际工作岗位的工作训练，在企业技术人员的指导下，培养学生逐步适应岗位环境、履行岗位职责、胜任岗位工作的技术和能力，完成一名学生向职业人的过渡，为学生进入社会做好准备；具备根据生产、修理任务要求，独立或协作完成汽车的使用、修理、装配与调试、汽车的销售等工作的能力；具备正确操作相关设备及处理设备操作中的有关问题的能力；具备按照规范编写维修报告的能力。
　　2.实习岗位与实习内容
根据专业核心能力要求，开展相应顶岗实习，重点选择区域内能提供实习条件和后勤保障，具有一定的专业技术人员担任兼职教师，能有效协助校方开展思想政治、职业道德和安全生产教育，具有一定规模的汽车生产、汽车营销与维修的龙头或骨干企业（或公司）。
　　在相应岗位顶岗实习内容如下：
　　（1）汽车修理工岗位
　　在指导教师指导下，选择几种常用汽车机械，熟悉其构造与基本原理，掌握维修基本技能；能对汽车常见故障进行排查及修复检验工作。
（2）装配钳工岗位
在指导教师指导下，按设计人员提供的产品装配图，严格按照“装配工艺”，进行产品的装配工作。
（3）汽车营销员岗位
　　在指导教师指导下，开展市场调查、营销策划、汽车销售等工作。
　　3.实习指导教师配备
　　（1）学校实习指导教师应由学校汽车修理工、装配钳工、汽车营销员专业教师或实习指导教师担任，并能根据顶岗实习实施工作方案制订顶岗实习计划，负责实习指导和实习管理，每班至少配备2名指导教师。
　　（2）企业实习指导教师应由企业现场专家或熟练汽车修理工、装配钳工、汽车营销员担任，负责现场指导与管理，每个实习岗位至少配备1名实习单位指导教师。
　　4.顶岗实习前准备
　　（1）顶岗实习实施方案。学校要制订顶岗实习实施方案，指导教师要根据实施方案制订顶岗实习计划。顶岗实习实施方案应明确实习企业、实习时间、实习任务和要求，顶岗实习计划应明确实习岗位、工作任务、安全文明生产及纪律要求。
   （2）顶岗实习协议。顶岗实习开始前，学校、企业、学生（家长）应签订三方协议，并按照有关要求为学生购买相关保险
　　（3）顶岗实习教育与培训，培训的主要内容是：
　　①法律法规和管理制度教育、企业文化、安全常识，以及职业素养教育等。
　　②实习岗位的相关要求和实习的主要内容。
　　③实习期间过程管理和考核要求。
　　④安全、突发事件应急处理的基本常识。
　　5.顶岗实习管理
　　（1）管理机构和人员。学校要成立专门的顶岗实习管理机构，根据需要配备专门的管理人员，做到职责明确、责任到位。
　　（2）管理制度。学校要根据教育部、财政部颁布的《中等职业学校学生实习管理办法》及湖南省教育厅有关要求，制订本校顶岗实习管理办法，并严格执行。
　　（3）过程管理。学校要切实加强与顶岗实习企业合作，对顶岗实习全过程进行跟踪管理。加强信息交流与反馈，及时解决顶岗实习中的困难和问题；完善顶岗实习过程记录性文件，包括《顶岗实习日志》、《顶岗实习总结》等。（见附件3）
　　（4）安全管理。学校要与企业共同配合，做好顶岗实习期间生产、生活、交通等安全管理，杜绝安全责任事故。
　　6.顶岗实习考核
　　（1）考核主体。学校要与企业共同配合，做好顶岗实习期间学生、指导教师和管理人员的考核工作。
　　（2）考核内容。学生主要考核实习态度、职业素养和实习任务完成情况；实习指导教师和管理人员主要考核顶岗实习期间履行职责情况及学生的实习效果。
　　（3）考核方式。采用过程考核和结果考核相结合的方式，以过程考核为主。过程考核原则上每月考核一次，实习结束后，学生要提交实习日志、实习总结和由学校与企业共同签署的实习鉴定，指导教师和管理人员要提交顶岗实习工作总结。
    （五）社会实践教学指导
1.社会实践目的
　　通过社会专业实践，增强学生对生产或管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，提高其分析问题和解决问题能力；学生通过走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在实践中了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.社会实践活动内容
　　（1）社会调查。根据本专业对接的产业（行业）特点，设计调查项目，让学生通过调查了解当地汽车产业结构与现代汽车发展现状。
　　（2）技术推广。选取与专业相关的新知识、新技术、新设备、新工艺、新标准，开展策划、推广、咨询与服务活动，在让学生了解产业结构调整与技术升级要求的同时，锻炼提高学生的人际沟通、团队协作、组织管理等能力。
　　（3）汽车技术服务。根据学生职业生涯可持续发展需要，选取与专业相关的智能控制技术的应用、汽车新概念、汽车维修等项目，在教师的带领下，师生共同完成，锻炼提高学生的综合职业能力，培养学生创新意识和创业能力。
　　（4）公益活动。根据区域和学校特点，开展志愿者、送温暖、“三下乡”等多种形式的社会公益活动，使学生了解社会、体验社会、服务社会，增强学生的社会责任感和主人翁意识。
　　学校应根据自身特点，选取1～3中的任意2个项目和公益活动项目，制定社会实践活动方案并组织实施。社会实践活动应纳入对教师和学生的课程考核。
   （六）国防教育
军事训练属于中等职业学校集身体素质训练、习惯养成教育、国防教育为一体的人文素质的实践性必修课程。一般在第一学期初开设，时间1周、150学时。本课程的任务是：使学生掌握国防基本知识与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，培养吃苦耐劳精神，促进学生综合素质的全面提高。
教学内容各学校可视实际情况自行确定。
1．训练目的
对学生进行集中军事技能训练和国防知识教育，是一项具有战略意义的国家决策，能够体现人才培养和国防后备力量建设的有机谐统—，能够增强学生国防观念利国防意识，培养学生基本军事技能，促进了学生素质的全面提高。
2．训练要求
训练教官具备良好的思想政治素质、健康的体魄、热诚的爱心、飒爽的精神风貌、热情活泼的性格，通过军事训练，使学生达到以下要求：
（1）通过国防知识教育，增强学生国防观念，培养学生国防精神，培养学生正确的政治方向、政治素质、思想作风，培养学生良好的身心素质和道德素质，培养学生勇于吃苦耐劳精神。
（2）通过军事技能训练，培养学生军事基本技能。
（3）通过接受有规律的军事化管理，磨炼学生意志，锤炼学生体能，增强学生体质，培养学生顽强的工作作风。
3．训练内容
在军事训练中，要明确军事训练教官、时间、地点、方式、目的、任务和要求，制定军事训练计划书，详见下表：

专业名称		参加学生人数
时间	1周	军事训练教官	人民军队现役官兵
地点	校内
方式	实行军事化管理
目的	对学生进行集中军事技能训练和国防知识教育，是一项具有战略意义的国家决策，能够体现人才培养和国防后备力量建设的有机谐统—，能够增强学生国防观念利国防意识，培养学生基本军事技能，促进了学生素质的全面提高。
任务	1．掌握国防基本知识； 2．掌握队列训练基本要领； 3．掌握内务整理基本规范； 4．掌握实弹射击基本技巧。
要求	1．能在军事训练教官指导下掌握国防基本知识； 2．能在军事训练教官指导下掌握队列训练基本要领； 3．能在军事训练教官指导下掌握内务整理基本规范； 4．能在军事训练教官指导下掌握实弹射击基本技巧。

4．训练总结
（1）要求以连队为基础，撰写军事训练总结报告，分析军事训练实施效果、创新点，找出存在的不足，提出改进对策建议。
（2）以学校为基础，撰写军事训练总结报告，总结军事训练成绩，表彰先进，分析存在的问题及原因，提出改进对策。
(七) 就业指导
　　九、教学实施
（一）教学计划
根据我校特点和教学规律，每学期安排 20 周，其中1周为机动时间，用于各种大型活动等项目的时间冗余，实际教学时间 19周。而本专业因见习实践的教学安排，第二至第四学期须留出3周作为见习实训时间段，第一学期入学教育与军训2周和实训1周，故第一至第四学期有效教学周为16 周。各课程授课计划必须在此要求下合理编排教学内容和实训课目，以便顺利完成教学计划规定的教学目标。
（一）专业教学计划

学期	课内课程安排	集中实践课程安排	课外教育活动安排
第一学期	职业生涯规划2 语文4 数学4 英语4 物理2 计算机应用基础2 体育与健康2 汽车识图4 金工实训（焊工）2 美术2	入学教育和专业介绍军训焊工实训1周	田径运动会周末我作主文艺晚会校园技能节音乐欣赏第二课堂
第二学期	职业道德与法律2 语文2 数学2 英语2 体育与健康2 电工与电子技能与实训4 汽车识图4 机械基础4 金工实训（钳工）4 计算机应用基础2	钳工实训（2周）汽车识图实训（1周）	班级篮球赛周末我作主文艺晚会书法和美术欣赏发动机拆装比赛
第三学期	经济政治与社会2 语文2 数学2 汽车发电机构造与维修4 汽车空调4 汽车电气设备构造与维修4 传感器与检测技术4 电工与电子技能与实训4 专业素质拓展课2	传感器与检测技术（1周）电工与电子技能与实训（1周）汽车空调实训（1周）	田径运动会周末我作主文艺晚会校园技能节演讲与口才活动
第四学期	哲学与人生2 底盘拆装与维护6 汽车发电机构造与维修4 汽车电气设备构造与维修4 汽车文化2 专门化方向课程6 专业素质拓展课2 人文素质拓展课2	汽车电气设备构造与维修实训（1周）汽车发电机构造与维修实训（1周）底盘拆装与维护实习实训（1周）	班级篮球赛周末我作主文艺晚会职业资格训练及考证底盘拆装比赛
第五～六学期	顶岗实习	就业指导汽车职业基本技能顶岗实习	参加顶岗实习企业组织活动

（二）教学时间与教学进程
1.教学时间分配表

周次
学期

第一学期

▲

¤▲

★

〓

※

第二学期

★

〓

※

第三学期

★

〓

※

第四学期

★

〓

※

第五学期

★

※

第六学期

★

●

▲

※

课堂教学（周）¤

★ 顶岗实习（周）

就业指导●

▲ 入学教育和军训（周）

考试（周）〓

※ 机动（五一、国庆放假等）

2.教学运行表

学期	周数	序号	课程名称	课程类别	开课形式	周课时	学期课时数	上课企业或地点
第一学期	十六周（九至元月）	1	职业生涯规划	基本素质	课内	2	32	校内
		2	语文	基本素质	课内	4	64	校内
		3	数学	基本素质	课内	4	64	校内
		4	英语	基本素质	课内	4	64	校内
		5	物理	基本素质	课内	2	32	校内
		6	体育与健康	基本素质	课内	2	32	校内
		7	计算机应用基础	基本素质	课内	2	32	校内
		8	汽车识图	专业核心能力	课内	4	64	校内
		9	金工实训（焊工）			2	32	校内
		10	美术	基本素质		2	32	校内
			小计			28	448
第二学期	十六周（三至七月）	1	职业道德与法律	基本素质	课内	2	32	校内
		2	上一条：湘潭生物机电学校机电类专业介绍 ——机电设备安装与维修专业下一条：湘潭生物机电学校畜牧兽医专业人才培养方案友情链接: 湖南省教育厅湖南智慧教育平台湘潭市教育局 Copyright 2020-2024 © 湘潭生物机电学校版权所有湘ICP备13009531号-1 地址:湘潭市伍家花园电话：0731-55880087 技术支持：湘潭生物机电学校信息组湘公网安备 43030202001271号

学期	课内课程安排	集中实践课程安排	课外教育活动安排
第一学期	职业生涯规划2 语文4 数学4 英语4 物理2 计算机应用基础2 体育与健康2 汽车识图4 金工实训（焊工）2 美术2	入学教育和专业介绍军训焊工实训1周	田径运动会周末我作主文艺晚会校园技能节音乐欣赏第二课堂
第二学期	职业道德与法律2 语文2 数学2 英语2 体育与健康2 电工与电子技能与实训4 汽车识图4 机械基础4 金工实训（钳工）4 计算机应用基础2	钳工实训（2周）汽车识图实训（1周）	班级篮球赛周末我作主文艺晚会书法和美术欣赏发动机拆装比赛
第三学期	经济政治与社会2 语文2 数学2 汽车发电机构造与维修4 汽车空调4 汽车电气设备构造与维修4 传感器与检测技术4 电工与电子技能与实训4 专业素质拓展课2	传感器与检测技术（1周）电工与电子技能与实训（1周）汽车空调实训（1周）	田径运动会周末我作主文艺晚会校园技能节演讲与口才活动
第四学期	哲学与人生2 底盘拆装与维护6 汽车发电机构造与维修4 汽车电气设备构造与维修4 汽车文化2 专门化方向课程6 专业素质拓展课2 人文素质拓展课2	汽车电气设备构造与维修实训（1周）汽车发电机构造与维修实训（1周）底盘拆装与维护实习实训（1周）	班级篮球赛周末我作主文艺晚会职业资格训练及考证底盘拆装比赛
第五～六学期	顶岗实习	就业指导汽车职业基本技能顶岗实习	参加顶岗实习企业组织活动