湘潭生物機(jī)電學(xué)校教師工作制度
發(fā)布時(shí)間：2012-09-01
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湘潭生物機(jī)電學(xué)校教師工作制度
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師在教學(xué)工作中起著主導(dǎo)作。為了明確各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化，特制訂以下教學(xué)工作制度：
一、基本要求：
第一條：教師應(yīng)熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極完成本職工作。
第二條：遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為人師表，教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
第三條：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，努力掌握教學(xué)規(guī)律，積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷更新教育教學(xué)觀念，做到因材施教。
第四條：掌握科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，了解教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，熟悉本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。方法如下：
1、全面推廣行動(dòng)導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)模式，基本形成了基于典型工作任務(wù)和工作過程、工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境建設(shè)向職業(yè)化、情境化、一體化方向發(fā)展
2、基于崗位能力本位的理念，按以學(xué)生的基本素質(zhì)、基礎(chǔ)能力和專業(yè)技能的合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，根據(jù)以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育課程觀，運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的能力本位方法，本著公共文化課“實(shí)用、夠用”的原則，逐步構(gòu)建了新“1+1+1”模式課程體系。
3、在基本素質(zhì)能力培養(yǎng)中，設(shè)置必備的文化基礎(chǔ)課和道德法律課，相應(yīng)增加專業(yè)概論、英語口語、普通話、書法、文字錄入等專項(xiàng)技能考核，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)興趣，培養(yǎng)綜合表現(xiàn)能力和基本素養(yǎng)。
4、在專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)中，課程設(shè)置以專業(yè)核心課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)為主，增設(shè)拓寬知識(shí)以及適應(yīng)市場(chǎng)和技術(shù)進(jìn)步的課程。根據(jù)專業(yè)核心課程內(nèi)容安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周，采取模塊化教學(xué)，強(qiáng)化考核學(xué)生技能，動(dòng)手操作能力，達(dá)到加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)效果，提高專業(yè)技術(shù)能力。
5、在實(shí)踐綜合能力培養(yǎng)中安排時(shí)間進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)和職業(yè)資格考證。通過考證、上崗綜合實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)知職場(chǎng)，培養(yǎng)職業(yè)道德、社交能力和創(chuàng)業(yè)應(yīng)變的綜合能力。
6、構(gòu)建第二課堂活動(dòng)課。將德育、體育、文娛、專業(yè)、技能培養(yǎng)等教育內(nèi)容，納入第二課堂活動(dòng)中，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程。
7、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，探索職業(yè)教育課程體系改革的新路。
二、備課：
第五條：認(rèn)真研究教學(xué)計(jì)劃，了解本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，根據(jù)教學(xué)大綱和課程要求選擇合適的教材和補(bǔ)充資料。
第六條：認(rèn)真鉆研教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制訂授課計(jì)劃，合理分配課程講授、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)和討論等的學(xué)時(shí)。
第七條：在認(rèn)真消化教材的基礎(chǔ)上用統(tǒng)一的教師備課用紙書寫授課教案或制作電子教案，教案內(nèi)容應(yīng)完整。
第八條：每一份教案應(yīng)認(rèn)真詳細(xì)填寫課時(shí)授課計(jì)劃，確定相應(yīng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及講授方法，注明使用的教具和課件，以及布置的作業(yè)等。
第九條：改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，制作教學(xué)模型、圖表和課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，以取得良好的教學(xué)效果。
第十條：備課應(yīng)保證有一定余量，學(xué)期初需上交本學(xué)期的授課計(jì)劃和兩周的教案，平時(shí)應(yīng)提前一周寫出教案，并經(jīng)教研組長(zhǎng)審批簽字。
第十一條：課前應(yīng)做好教具、工具、課件和設(shè)備設(shè)施的準(zhǔn)備工作。
三、上課：
第十二條：教師必須持教案上課。
第十三條：教師必須按規(guī)定的時(shí)間授課，準(zhǔn)時(shí)上下課，中途不得隨意離開教室或?qū)嵙?xí)場(chǎng)所。
第十四條：課堂講授要努力做到理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、邏輯性強(qiáng)，突出實(shí)際應(yīng)用，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極啟發(fā)學(xué)生思維融會(huì)貫通。
第十五條：教師上課應(yīng)做到語言清晰流暢、板書清楚規(guī)范、課堂時(shí)間分配恰當(dāng)。教師要及時(shí)聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，期中、期末進(jìn)行自查，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。課程結(jié)束時(shí)要系統(tǒng)總結(jié)本門課程的教學(xué)體會(huì)、學(xué)生掌握情況、存在問題以及改進(jìn)的建議等。
第十六條：教師進(jìn)入教室要服裝整潔，注重儀容儀表，上課要講普通話，用規(guī)范字。
第十七條：教師要掌握學(xué)生的出勤情況，教育并督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。按規(guī)定領(lǐng)取和歸還教學(xué)日志，認(rèn)真填寫出勤、紀(jì)律和教學(xué)情況。
第十八條 實(shí)驗(yàn)課要求：
實(shí)驗(yàn)課應(yīng)有演示實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)注意聯(lián)系理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察現(xiàn)象，分析、解決問題，并認(rèn)真要求學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)巡回檢查，解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的困難。課結(jié)束前，布置各組整理實(shí)驗(yàn)器材，做好清潔工作，并做好小結(jié)。
十九條 體育課要求：
教師必須按體育課教學(xué)大綱規(guī)定備課、上課，嚴(yán)禁以其它活動(dòng)代替體育課。完整的體育課包括開始、準(zhǔn)備、基本內(nèi)容、結(jié)束四個(gè)部分。
第二十條 實(shí)習(xí)課要求：
實(shí)習(xí)課要認(rèn)真做好三指導(dǎo)工作。入門指導(dǎo)：講授新課，突出示范操作，布置任務(wù)等，其中心任務(wù)是引導(dǎo)；巡回指導(dǎo)：突出個(gè)別指導(dǎo)，抓兩頭，集中指導(dǎo)帶全面以及文明生產(chǎn)，其中心任務(wù)是糾偏；結(jié)束指導(dǎo)：肯定成績(jī)，指出不足，提出要求，其中心任務(wù)是鞏固。
四、作業(yè)和作品布置與批改：
第二十一條：根據(jù)教學(xué)要求，每門課程均應(yīng)按其性質(zhì)布置相應(yīng)的作業(yè)和作品，并確定作業(yè)和作品的內(nèi)容和完成時(shí)間。
第二十二條：作業(yè)和作品應(yīng)按時(shí)收取，及時(shí)批改。批改應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)和作品，對(duì)不能按時(shí)完成的學(xué)生要批評(píng)教育并酌情扣分，對(duì)不符合要求的作業(yè)要退回重做。
第二十三條：教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要做書面記錄，作為平時(shí)成績(jī)的一部分計(jì)入總評(píng)成績(jī)內(nèi)，對(duì)無故不交作業(yè)次數(shù)超過三次的學(xué)生，取消其該課程的期末考試資格。
五、輔導(dǎo)：
第二十四條：教師要通過對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣。
第二十五條：輔導(dǎo)答疑是課堂講授的必要補(bǔ)充，是幫助學(xué)生解決疑難問題、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)學(xué)生思考的重要環(huán)節(jié)。課堂講授后應(yīng)及時(shí)安排輔導(dǎo)答疑。
六、課程考核：
第二十六條：考核前教師應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、迎考，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，注意幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生掌握主要內(nèi)容。
第二十七條：考核分考試和考查兩種，在教學(xué)計(jì)劃中注明，考試課成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制（六十分及格），考查課成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、合格、不合格共五個(gè)等級(jí)）。
第二十八條：考試課需評(píng)定學(xué)期總評(píng)成績(jī)，即期末考試占50%，中考試占30%，平時(shí)成績(jī)占20%。
第二十九條：考試課程應(yīng)科學(xué)命題。要求題量和難易程度相近，注重技能操作，按規(guī)定時(shí)間和要求交教科，教師不得以任何方式泄漏試題和答案。
第三十條：考試結(jié)束后，教師應(yīng)立即閱卷，按要求將成績(jī)和試卷分析表報(bào)至教學(xué)部門。
第三十一條：考查課可根據(jù)課程特點(diǎn)由教師靈活運(yùn)用各種考核形式，包括學(xué)生平時(shí)上課、實(shí)際操作、課外作業(yè)、習(xí)題課、課堂討論及測(cè)驗(yàn)情況等綜合評(píng)定成績(jī)?？疾檎n程于期末考試前結(jié)束。考查課的補(bǔ)考原則上由任課教師在下學(xué)期初自行安排。
第三十二條：生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的考核，根據(jù)學(xué)生實(shí)際操作的熟練程度和工藝水平，并結(jié)合勞動(dòng)態(tài)度、文明生產(chǎn)、測(cè)驗(yàn)成績(jī)等評(píng)定。
第三十三條：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的考核，按等級(jí)制（優(yōu)、良、中、合格、不合格共五個(gè)等級(jí)）由答辯小組會(huì)同指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)；課程設(shè)計(jì)的考核，按等級(jí)制由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)。
第三十四條：技師研修分專題進(jìn)行，按等級(jí)制（優(yōu)、良、中、合格、不合格共五個(gè)等級(jí)）由教學(xué)系部和指導(dǎo)教師按規(guī)定評(píng)定成績(jī)，指導(dǎo)教師應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)和技能解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，全面提高綜合素質(zhì)，形成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。
七、聽課制度
第三十五條：為了促進(jìn)教師之間相互交流，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、共同研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效率的氛圍，學(xué)校教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)聽課每學(xué)期不少于四次，教師聽課不少于六次。聽課包括由教學(xué)部門組織的公開課、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估聽課及教師間的相互聽課。提倡各教研組教師之間相互聽課。每次聽課情況應(yīng)記入聽課記錄本，在期中、期末時(shí)上交教科，并將次數(shù)予以統(tǒng)計(jì)。聽課后要及時(shí)和授課教師交換意見。
八、教學(xué)紀(jì)律：
第三十六條：任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不能任意增減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，如確有客觀原因需要更改教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)進(jìn)度的，經(jīng)書面寫明更改原因報(bào)教學(xué)科同意。
第三十七條：為了維護(hù)教學(xué)秩序，對(duì)已排定的課表不得隨意改動(dòng)。沒有特殊原因不得變動(dòng)上課時(shí)間、地點(diǎn)及自行調(diào)課。任課教師因病、因事請(qǐng)假，須按規(guī)定辦理調(diào)課手續(xù)，經(jīng)所教務(wù)科批準(zhǔn)。
第三十八條：教師上課期間手機(jī)必須關(guān)機(jī)或調(diào)到振動(dòng)狀態(tài)。理論課除上機(jī)、多媒體教室上課外，不得在教室內(nèi)坐著講課。
第三十九條：對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律，上課遲到，提前下課，監(jiān)考不負(fù)責(zé)，考試成績(jī)愈期不交，擅自停、調(diào)課或私自請(qǐng)人代課，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自減少學(xué)時(shí)等均以教學(xué)事故論處。
2012年9月1日
