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          湘潭生物機電學校聽課評課制度 發(fā)布時間:2013-09-01      來源:          

          湘潭生物機電學校聽課評課制度
          為了探索教學規(guī)律,深化教學改革,確保教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量,特制定本制度。
          一、聽課、評課的目的
          為了掌握教師的教學情況,指導和幫助教師按照教學的要求進行授課,及時發(fā)現(xiàn)好的典型,總結(jié)經(jīng)驗,加以推廣,同時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,加以整改,提高教學質(zhì)量。
          二、聽課、評課的節(jié)數(shù)
          專職教師每學期都必須制定聽課、評課計劃,對本專業(yè)本學科都要安排聽課。教務(wù)科可根據(jù)需要,隨時組織教師對學生反映問題比較突出的課程進行聽課、評課,專業(yè)骨干課程要重點聽。
          校長:每學期聽課不少于10節(jié),聽課要覆蓋所有年級和所有專業(yè)。
          教務(wù)科長:每學期聽課不少于20節(jié),聽課要覆蓋所有年級和所有專業(yè)。
          教研組長:每學期聽課不少于20節(jié),聽課以本專業(yè)的課程為主。
          教師:參加教學工作五年以上的教師每學期不少于18節(jié),參加教育工作五年以內(nèi)(含五年)的教師每學期不少于20節(jié)。
          三、聽課、評課的形式
          可采取隨機聽課和組織集體聽課、評課等多種形式,每次聽課均要檢查授課教師履行教師崗位職責的情況,聽課時要認真記錄,填寫教師教學情況評價表。聽課的組織者可根據(jù)需要向?qū)W生發(fā)放《學生測評表》,通過學生對課程教學進行評價。
          四、聽課、評課的要求
          (一)、聽課前,原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程,如有自己解決不了的問題請教務(wù)科協(xié)調(diào),千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。
          (二)、教研組以上的集體聽課,教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作,如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學生的準備等。
          (三)、聽課時,教師要提前5分鐘進教室,不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場,以示對執(zhí)教者的尊重。
          (四)、要認真做好聽課記錄,所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。
          四、聽課、評課的考評
          1、教學內(nèi)容是否符合教學大綱和課程的要求(包括內(nèi)容是否正確,教學重點是否突出,教學難點是否闡釋透徹,條理是否清晰等)。
          2、教學態(tài)度是否認真(包括是否認真?zhèn)湔n,教案設(shè)計是否合理,是否熟悉并運用多種媒體教學資源,能否引導學生主動學習,是否理論聯(lián)系實際解決學生學習中的實際問題)。
          3、教學方式與方法是否科學合理(包括電子教案或板書質(zhì)量,多種媒體教學資源的運用,啟發(fā)學生參與程度)。
          4、教學技巧運用是否熟練(包括課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適,學習指導方法,師生交流,教學儀表儀態(tài),普通話等)。
          5、課堂管理是否嚴格,履行教師崗位職責是否認真。
          五、聽課、評課的處理
          聽課教師聽課后應(yīng)及時與授課教師交換意見,熱情地幫助授課教師提高教學水平。對老師和學生填寫的《學生測評表》要及時匯總統(tǒng)計,并妥善保管,期末時一并報教務(wù)科存檔。聽課、評課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案等先進典型,要及時總結(jié)典型材料并呈報學校加以推廣。聽課評課的結(jié)果要以書面形式存入授課教師的業(yè)務(wù)檔案,作為教師選聘和評優(yōu)的重要依據(jù),聽課中發(fā)現(xiàn)的問題要及時指出,促其改正,對不履行教師崗位職責且不聽勸告者,要給予批評、按學校的有關(guān)規(guī)定進行處罰直至解聘。
          (二0一三年九月一日)

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